《课堂内外·小学低年级》（CN：51-1391/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志致力于提供有趣、生动、富有启发性的内容，旨在帮助孩子们在课堂内外获得更多的知识、启发思考和培养综合能力。这本杂志的特色在于其丰富多样的内容和独特的设计风格。它包括了各个学科的知识点、趣味故事、游戏、趣味实验、手工制作、趣味题目、插图和图片等等。通过多种形式的呈现，杂志旨在激发孩子们的学习兴趣，扩展他们的知识领域。它的丰富多样的内容和独特的设计风格能够激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
该杂志中的知识点涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。这些知识点通常以有趣的故事或图片的形式呈现，使孩子们能够更加生动地理解和记忆。例如，在语文部分，杂志会介绍一些经典童话故事、寓言故事和诗歌，帮助孩子们提高阅读理解能力和语言表达能力。在数学部分，杂志会通过游戏和趣味问题来培养孩子们的数学思维和逻辑能力。在英语部分，杂志会通过英文歌曲、简单对话和图文故事来帮助孩子们提高英语听说能力。杂志注重培养孩子们的动手能力和创造力。在趣味实验和手工制作部分，杂志会介绍一些简单的实验和手工制作活动，如水和油的分离实验、折纸剪纸等，让孩子们亲自动手操作，培养他们的观察力和动手能力。同时，杂志也鼓励孩子们发挥想象力，设计自己的手工作品，增强他们的创造力和艺术表达能力。
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2015 2017
本刊文章发表的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2017年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 1551 | 0 |
| 文学 | 217 | 0 |
| 农业科学 | 81 | 0 |
| 经济管理 | 75 | 0 |
| 轻工技术与工程 | 72 | 0 |
| 生物学 | 42 | 0 |
| 天文地球 | 39 | 0 |
| 社会学 | 25 | 0 |
| 历史地理 | 23 | 0 |
| 哲学宗教 | 22 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 1507 | 0 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 128 | 0 |
| 文学 / 中国文学 | 48 | 0 |
| 经济管理 / 产业经济 | 37 | 0 |
| 农业科学 / 畜牧兽医 | 31 | 0 |
| 轻工技术与工程 / 食品科学与... | 27 | 0 |
| 生物学 / 动物学 | 27 | 0 |
| 历史地理 / 历史学 | 21 | 0 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 18 | 0 |
| 农业科学 / 园艺学 | 18 | 0 |
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